メリークリスマス！ です。が
その前に、小4コドモは通知表をもらってきてました。
今回、へぇ～と思ったことは。
「〇〇（友だちの名前）に勝ったよ」
「ん？ 合計点のこと？」
「合計点は同点だったんだけど、Aの数で勝ってた！」
教科毎に3段階評価で、教科内観点別にさらにA～Cの3段階評価。
「へー、そーなんだ」
「だけど、（県内の）学力調査では負けた～」
学力調査の結果の表も通知表に添付されてました。
「へー。競争してるんだ」
「うん」
「そりゃまぁ、負けることもあるでしょ。
次、またチャンスあるよ！」
さすがに？ 通知表の見せ合いっこをしてるわけではなく
お互いに口頭で伝え合っているようです。
まー、学ぶことに勝ち負けがあるってわけでもないけど
楽しく競い合っている感じならば
それはそれでよいのかな、と。
友だちどうし、切磋琢磨して
お互い伸びていけるような関係性を築けているなら
集団に身を置いてることの、1つのありようかなーと。
我がコドモは学習塾に通ってないし
順位がつくような試験もまだ受けたことがないけど
親からあえて何も言わずとも
そういう勝ち負け的なことをやっぱり気にするようになるんだな
と思った出来事でした。
そりゃそーか
あれだけゲームでスコア競ったり、順位競ったりしてるんだから。^^
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しばらく前から
算数の、ほんの少しだけ複雑な文章題みたいなのを
あまり嫌がらなくなった
というか、むしろ
問題によっては「おもしろーい」と
楽しんで解いてる場面が見受けられるようになってきました。
コドモの側の準備（レディネス）が整った感じがします。
レディネスについては、こちらの記事 ↓
【小2】天才脳ドリル／ナンバープレイス（数独）再挑戦 - 好きに暮らす
【小2】自主学習で後追い学習のハイレベル問題やってみた - 好きに暮らす
そんなわけで（我が家は、直近に締切りがあるわけじゃないんだし）
急がなくても大丈夫！
っと。
ここからワタシの個人的な考えなのですが。
「家庭学習の習慣づけが大事」とはよく聞いて
それを否定する気はないし、大事は大事なのだろうけど。
でも
ワタシは
特に、試験スケジュールに縛られないような期間を過ごすうちは
「ん？ そんなに、家で机に向かって何分勉強するってイメージの
勉強の習慣づけって、世で強調されている程に
大事なことなのかなー？」と
チラリと思う部分もあったりして…。
ケースバイケースで、何が正解かはわからないので
あまり強くは主張しないけど。^^
じゃあ、ワタシは何が大事だと考えているんだろう？
と、ここしばらく考えていました。
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とりあえず、現時点でのワタシの回答は
（新たな視点が加わるかもしれないから、とりあえず、で）
日常から学ぶ習慣というかクセみたいなもの
を身につけてほしいな～と願っている
とは言ってもいいかな、と。
ってなると
机に向かって毎日何分必ず勉強せよ！
というのより
ある意味、大変なことかもしれぬ？？？ ^^
歌詠みの祖父の血筋か「冬炬燵で団子虫？」「いや、蝸牛」
