日々の学習に関しては公立小学校のカリキュラムと
宿題にお任せ状態です。
毎日、公立小学校らしく？ 基礎的な計算や漢字練習、
音読等が宿題になっています。
プラス、
2年生になってからは、
週末だけ、自主学習ノートが宿題に課されます。
今のところ、
国語ではしばらくは作文をやって、
今はことわざ（ことわざかるたを持っています）をやっています。
算数では、しばらく復習的な計算問題や、
家にあるもののサイズをはかってみるとか、
そんなことをやっていたのですが、
ふと思い立ち、
コドモも「やる～」と言ったので
少し難しめの、考えるような問題をやらせてみました。
取り出したのが、コチラ。
そういや、1年生の夏、コドモが気まぐれ？ に
「勉強したい～」と言い出した時に、
オットが「どうせなら難しめのにしよう！」
と言い、家族3人合意の上で購入したものでした。
中は、虫食い的に学習してあります。^^
各ページが切り離して使えるようになっているので、
自主学習ノートにそのまま貼って提出することにしています。
因みに、写真で〇だらけになっているのは、
〇になるように、教えながら解いているせいです。^^
その中から
図形・ブロック・計算問題系。
の上級レベル。
②の積み木を積む問題、
おそらくは初めて取り組む系統の問題だと思ったので
どうかな？ と思いましたが、
さすが、マインクラフトでブロックを大量に積んでいるだけあって？
殆ど抵抗感なく解いてました。
「オレ、マイクラやってるから」って本人も言ってるので、
効果あったのかも？ です。^^ ほんとかいな？
計算問題も割とすんなり。
何気にかけ算やわり算の導入になってるんだな～なんて
感心したりして・・・。
あ、あくまでも小1対象（コドモは小2）の問題集なのでね^^。
この段階で思ったことを素直につぶやきますと。
あぁ、後追いだと、
割とすんなり解ける、って可能性もあるのか。
子どものほうにレディネス（学ぶ為の準備）ができるってことか？
勉強してる子は、1年生時点でここまで勉強して、わかってるんだ。
先いく子はさらに先にいってるし。
その差は大きいものなのか、すぐ埋まるものなのか？
場合の数、資料の読みかた系。
の上級レベル。
どちらも、コドモには目新しい内容で
難しかったよう。
似たような問題でもう一度やってみたほうがよさそうな理解度。
よくあるパターンだと思うけれど、
問題文を理解するのが、まず難しいという。。。
説明すればある程度わかるし、
でも、説明っつったって
そんな大した説明もしていない、、、
問題文に単にアクセントつけて繰り返し読んでるだけ
みたいな説明で理解が進んでいく時もあるので、
今度から、とりあえず何回も読ませる、と
いうことはしてみよう。^^
そんなわけで、
自主学習ノートで少し応用問題を取り入れていくのは
よいかもな～、と思ったのでした～。
後追いでも深追いでも。
コドモが「やる～」と言うならば！
そこで、反省・注意点！
ワタシ、生徒に勉強を教えた経験も幾らかあり、
基本的に優しい先生であるという自負（あくまでも自負）が
あったのですが、
こと我がコドモ相手となると
意外とテンション上がっちゃう（口調がキツめになっちゃう）時が
あるな～と。
あくまでもワタシの場合に限って言えば、ですが、
勉強を教える時に限っては
相手を我が子と思ってはいけない気がしました。
人様の大切な子どもに教えてるようなつもりで
教えたほうがよさそうです。^^
「ママに教わるのイヤ～」とか
「勉強イヤ～」とか
言われないようにしなきゃ！^^
コドモが大爆笑してたことわざかるた。
「くさいものにふたをする」と「頭かくして尻隠さず」
いかにも、好きそう、よね～。^^
